domingo, 7 de septiembre de 2014

DAR CLASE DE LUNES A VIERNES, NO DEBE SER OBLIGATORIO CON REDUCCIÓN.

SOBRE LA REDUCCIÓN DE JORNADA POR CUIDADO DE FAMILIAR O POR INTERÉS PARTICULAR:
DAR CLASE DE LUNES A VIERNES, NO DEBE SER OBLIGATORIO SI TIENES REDUCCIÓN. 
El argumento es evidente: cuando un médico reduce su jornada semanal, asiste tres días a la consulta. En el caso de un/a profesor/a, tampoco debe haber una obligación de ir todos los días: cuando la normativa general habla de ir de lunes a viernes, dice "con carácter ordinario", pero está claro que no es este el caso, PORQUE SU SUELDO TAMBIÉN SE VE REDUCIDO.
Lo que es una medida para que no haya favoritismos a la hora de hacer los horarios en un centro, no puede convertirse en la excusa para no aplicar la proporcionalidad de la reducción económica. La limitación solo puede venir de cuestiones pedagógicas: si una asignatura en un grupo de alumnado tiene cuatro días de docencia a la semana, deberá estar presente el profesor esos cuatro días; pero nada impide que, al menos, haya un día que no vaya al centro, insistimos, porque cobra un sueldo reducido.
Sería muy útil que la Administración le diera difusión a estos planteamientos, porque ayudaría a que más docentes se sumaran a la medida, con la consiguiente creación de puestos de trabajo de profesorado para cubrir esas horas.

NORMATIVA SOBRE REDUCCIÓN DE JORNADA DOCENTE EN ANDALUCÍA

LICENCIAS, PERMISOS Y REDUCCIONES DE JORNADA
 

REDUCCIÓN DE JORNADA = REPARTO DEL TRABAJO

Sin renunciar a la recuperación de la jornada docente anterior a los recortes, este blog pretende ser un punto de encuentro para el profesorado que ejerce o quiere ejercer el derecho a la jornada reducida, ya sea por cuidado de familiar o por interés particular. Ambos casos están reconocidos en Andalucía, pero no en otras comunidades.
Además del intercambio de información, nuestro objetivo es claramente reivindicativo: facilitar la reducción de quienes lo desean no solo supone una mejora de las condiciones laborales, sino que repercute en una mayor contratación de profesorado a la espera de trabajo; la difusión y la  adecuación de su aplicación es, por tanto, una cuestión a reivindicar como de interés general en el campo de la enseñanza.